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第一章 魅力语文创新引论3

第一节 创新的内涵：人是会创新的动物4

一、创新是人与动物的区别4

二、创新是民族进步的灵魂5

三、创新的实质是开发头脑资源6

第二节 创新的精神：怀疑、思想、批判8

一、敢于怀疑：怀疑是创新之门8

二、善于思想：思想是创新之声10

三、勇于批判：批判是创新之力12

第三节 语文创新的优势：语文是创新的摇篮13

一、文化创新：写作就是文化观照、创新活动13

二、接受创新：读者对读物的感悟是多元的15

三、表达创新：一种意思可以有无数种表达17

第二章 语文在发现中创新23

第一节 阅读在发现中创新：看作品因读者而不同24

一、丰富阅读背景，产生不同发现25

二、区分思想内容，产生不同发现32

三、揭开遮蔽含蓄，产生不同发现35

四、参与艺术创造，产生不同发现41

五、走出单纯理解，产生不同发现49

第二节 作文在发现中创新：看人生因作者而不同56

一、作文的新发现途径：人化56

二、作文的新发现途径：我化64

三、作文的新发现途径：比德75

四、作文的新发现途径：体验78

五、作文的新发现途径：观照82

六、作文的新发现途径：超越91

七、作文的新发现途径：思想99

第三节 表达在发现中创新：发现规律，创新表达109

一、有新发现，才有冲击力110

二、有新发现，才有新比喻113

三、有新发现，才有析字法116

第三章 语文在组合中创新121

第一节 阅读在组合中创新：广泛联系，赋予新意124

一、读物与读物的组合：比较阅读124

二、读物与背景的组合：建立联系127

三、读物与现实的组合：赋予新意129

第二节 作文在组合中创新：组合出“味”130

一、内部结构组合创新：曲折写131

二、外部语体组合创新：语体移用137

三、旧题材与新生活的组合：故事新编140

第三节 表达在组合中创新：语言的艺术是组合的艺术142

一、语言的艺术是组合的艺术142

二、语言的艺术是结构的艺术143

三、幽默是语言的错位组合146

四、幽默是说话故意不看对象和场合148

第四章 语文在超越中创新153

第一节 阅读在超越中创新：在创新中实现读物的价值154

一、阅读对文本的超越154

二、阅读对作者的超越160

三、阅读对读者的超越161

四、阅读对文化的超越163

五、读诗也是艺术创造165

第二节 作文在超越中创新：在创新中拓展空间170

一、作文要写平凡，又要超越平凡170

二、作文要写自然，又要超越自然184

三、作文要曲折，又要超越写曲折201

四、作文要创意，字数限制不适宜206

第三节 表达在超越中创新：创意表达力求“前无古人”213

一、超越并打通感官与感觉，抒写独特的主观感受：通感213

二、表达要遵循逻辑，又要敢于超越逻辑：脑筋急转弯226

三、表达要遵循矛盾律，又要敢于超越矛盾律：错语格234

四、根据表达需要，对字形作适当超越：“错别字”艺术239

五、背离表达者本意：无意为之叫误解，有意为之叫曲解244

第五章 语文在模仿中创新251

第一节 运用仿用语文，则活，则灵，则新254

一、积累是运用的前提，运用是积累的目的254

二、引用可以“玩深沉”，仿用可以“炒名句”255

三、课堂语言训练（仿写）流程257

第二节 作文在模仿中创新：作文创新从模仿开始260

一、模仿生活：源于生活是模仿，高于生活是创新266

二、模仿思维：借鉴思维是模仿，移植思维是创新267

三、模仿技巧：借鉴技巧是模仿，移植技巧是创新269

四、模仿章法：借鉴章法是模仿，移植章法是创新274

第三节 表达在模仿中创新：模仿让知识升值275

一、仿词：模仿现有词语，临时造新词276

二、仿句：句型多模仿，表达有气势277

三、仿段：由线到面，表达更成熟283

后记286